Menganalisis Pengaruh Arsitektur Menara Kembar terhadap Dinamika Sosial: Studi Kasus Interaksi Komunitas

Novi kumala Dewi Asih; Nico Dwi Prasetya; Iswahyuni

Authors

Novi kumala Dewi Asih Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya
Nico Dwi Prasetya Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Surabaya
Iswahyuni Universitas Negeri Surabaya

Keywords:

Twin Towers, Arsitektur Kampus, Dinamika Sosial, Interaksi Sosial, UIN Sunan Ampel Surabaya

Abstract

Arsitektur kampus tidak hanya berfungsi sebagai fasilitas fisik untuk menunjang aktivitas akademik, tetapi juga menjadi ruang sosial yang dapat membentuk pola interaksi, identitas, perilaku, dan pemaknaan bersama dalam komunitas perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh arsitektur Twin Towers terhadap dinamika sosial dan pola interaksi civitas akademika Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. Twin Towers dipahami oleh sebagian komunitas kampus sebagai simbol kesejajaran antara ilmu agama dan ilmu umum. Selain berfungsi sebagai gedung rektorat dan pusat administrasi, bangunan tersebut memiliki ruang terbuka dan taman yang dimanfaatkan untuk berbagai aktivitas sosial dan akademik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan objek penelitian berupa bangunan, ruang, dan lingkungan sosial di sekitar Twin Towers. Data bersumber dari wawancara, dokumentasi, serta penelusuran buku dan artikel ilmiah yang relevan. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi makna simbolis arsitektur, karakteristik ruang, fungsi kelembagaan, bentuk pemanfaatan ruang, dan pola interaksi sosial yang berlangsung di sekitarnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Twin Towers mengintegrasikan unsur arsitektur modern dengan identitas budaya lokal, terutama melalui motif yang diasosiasikan dengan budaya Jawa, penggunaan warna dan material alami, keterhubungan antarruang, serta keberadaan taman sebagai ruang pertemuan. Lingkungan tersebut memfasilitasi tiga pola utama interaksi sosial, yaitu interaksi antarindividu, interaksi individu dengan kelompok, dan interaksi antarkelompok. Twin Towers dengan demikian tidak hanya menjadi simbol visual institusi, tetapi juga berperan sebagai pusat administrasi, ruang komunikasi, tempat pembentukan jaringan sosial, serta medium aktualisasi nilai kebersamaan, keseimbangan ilmu, budaya, dan agama. Temuan ini menegaskan bahwa desain arsitektur kampus dapat berkontribusi terhadap terbentuknya dinamika sosial yang inklusif dan berkelanjutan.

References

Aisyah, R. F., Saputra, H., Islami, H. F., Hayati, H., Ramadhani, A. S., & Martasari, T. (2026). Makna Simbol Budaya dalam Pembentukan Identitas Mahasiswa di Kota Padang: Studi Kualitatif pada Mahasiswa Multikultural. Social Empirical, 3(1), 228-236.

Anggraeni, D. W., Ambarwati, D. R. S., Kusuma, A., Sabiela, Y. H., Fidelista, A. A. N., & Jingga, A. P. (2026). Buku Ajar Perancangan Ruang Dalam Berbasis Konsep dan Fungsi. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Armawi, A. (2020). Nasionalisme dalam dinamika ketahanan nasional. UGM Press.

Apriani, D. R., Tawakkal, M. I., & Sunawi. (2022). Pengembangan panduan pelatihan teknik sosiodrama untuk meningkatkan keterampilan interaksi sosial pada siswa. LEAD: Journal of Counseling and Applied, 1(1), 34–47.

Asih, N. K. D., & Prasetya, N. D. (2024). Analyzing the influence of Twin Tower architecture on social dynamics: A case study of community interaction. Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam, Fakultas Dakwah dan Komunikasi, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Astuti, P. D., Hadiwinarto, H., & Sholihah, A. (2018). Studi Deskriptif Interaksi Sosial Mahasiswa S1 Jurusan Ilmu Pendidikan Berdasarkan Keterlibatan Organisasi Kemahasiswaan Di Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 1(2), 20-28.

Astuti, E. P. (2019). Efisiensi Dan Efektivitas Dalam Upaya Pelayanan Administrasi Akademik Mahasiswa Di Fakultas Dakwah Dan Ilmu Komunikasi Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).

Blolong, R. R. (2012). Dasar-dasar antropologi. Pustaka Sahabat

Bunga, B. N., Koten, M. L., & Koten, A. N. (2019). Pengelolaan lingkungan kelas sebagai sarana bermain sambil belajar bagi anak TK. Journal of Health and Behavioral Science, 1(4), 262-274.

Darda, A. (2015). Integrasi ilmu dan agama: Perkembangan konseptual di Indonesia. At-ta’dib, 10(1), 33-46.

Ekawati, A. D. (2025). Tinjauan Desain Personal Pods di Astha District 8 Jakarta: Perspektif Ergonomi dan Privasi Pengguna dalam Ruang Publik Urban. Artika, 9(2), 188-202.

Fernando, L., & Mukrodi, M. (2025). Peran Komunikasi Dalam Organisasi: Konsep, Proses, Teknik, Dan Faktor Yang Mempengaruhi Efektivitasnya. Anthronomics: Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, 2(3), 134-139.

Fitria, T. A. (2018). Pengaruh seting ruang terhadap perilaku pengguna dengan pendekatan behavioral mapping. Jurnal arsitektur dan perencanaan (juara), 1(2), 183-206.

Goa, L. (2017). Perubahan sosial dalam kehidupan bermasyarakat. SAPA-Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 2(2), 53-67.

Hendra, H., Hanitha, V., & Angreni, T. (2025). Membangun Jiwa Kepemimpinan dan Kerja Sama Tim melalui Acara Perkemahan Mahasiswa di Camping Ground Gunung Putri Bandung. NEAR: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 222-231.

Iswanto, D. (2006). Pengaruh Elemen Elemen Pelengkap Jalur Pedestrian Terhadap Kenyamanan Pejalan Kaki Studi Kasus Penggal Jalan Pandanaran Dimulai dari Jalan Randusari Hingga Kawasan Tugu Muda. Enclosure, 5(1), 21-29.

Kanaya, A. (2025). Persepsi Mahasiswa Arsitektur Universitas Atma Jaya Yogyakarta Terhadap Bangunan Tradisional Jawa (Studi Kasus: Pendopo Ndalem Kaneman). (Doctoral dissertation, Universitas Atma Jaya Yogyakarta).

Lutfillah, M. M., Marini, A., & Nafiah, M. (2022). Pengelolaan pendidikan dasar dikaitkan dengan mobilitas sosial. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam, 9(1), 126-143.

Muna, F., Nurhuda, A., Yuwono, A. A., & Aziz, T. (2024). Dikotomi ilmu agama dan umum dalam reorientasi pendidikan Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 2(3), 1-10.

Parliana, D. (2002). Persepsi Ruang Publik Melalui Makna Simbolik. November, 1â, 12.

Putri, A. D., & Apdeni, R. (2025). Perencanaan Dan Perancangan Gedung Pusat Administrasi Sekolah Vokasi Universitas Negeri Padang Di Tarok City Padang Pariaman. Jurnal Applied Science in Civil Engineering, 6(1), 21-26.

Rahmahdini, I., Anggara, A., & Margareth Aror, S. (2024). Menciptakan ruang terbuka hijau dengan persepsi keamanan sebagai elemen inklusif. Archvisual: Jurnal Arsitektur dan Perencanaan, 4(1), 19-32.

Rohillah, I., & Sulistiana, I. S. (2025). Komunikasi kelompok dan organisasi. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 193-204.

Saifudin, F., Hakim, A., Putri, G., & Arkho, A. (2025). Peran Ruang Publik dalam membangun Kohesi Sosial Masyarakat Perkotaan. Sinteks: Jurnal Teknik, 14(2), 23-35.

Salsabila, O. N. (2026). Badoo Lite: Konektivitas Tanpa Batas dalam Ruang Digital yang Minimalis. Afdan Rojabi Publisher.

Sopyana, J., Najib, M., Aulia, A. A., Arianti, N. D., & Muslih, M. (2024). Kolaborasi Mahasiswa Dalam Pengabdian Masyarakat Di Desa Argapura Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogor. Abdi Putra: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 53-64.

Stensaker, B. (2018). Academic development as cultural work: Responding to the organizational complexity of modern higher education institutions. International Journal for Academic Development, 23(4), 274-285.

Strange, C. C. (2003). Dynamics of campus environments. Student services: A handbook for the profession, 4, 297-316.

Sumartono, S. (2019). Dinamika perubahan sosial dalam teori konflik. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Bisnis, 5(1), 1-17.

Sutanto, V. (2024). Membangun solidaritas melalui komunikasi interpersonal: studi interaksi simbolik di komunitas gang milan yang multikultural. BroadComm, 6(2), 43-53.

Suwito, K., Ondeng, S., Yahiji, K., & Pettasolong, N. (2024). Integrasi ilmu dan agama dalam membangun generasi berintegritas melalui pendidikan agama Islam. Educator (Directory Of Elementary Education Journal), 5(1), 19-38.

Wahyudi, W., & Sunarsi, D. (2021). Manfaat penerapan manajemen pengetahuan bagi kinerja dosen di masa pandemi Covid-19. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(2), 285-291.

Wuryanto, G. S., & Wibowo, E. A. (2021). Konflik dan Negosiasi Ruang Sosial pada Pemodelan Masterplan Desa Wisata. Sendimas 2026, 6(1), 372-380.

Xiao, A. (2018). Konsep interaksi sosial dalam komunikasi, teknologi, masyarakat. Jurnal Komunika: Jurnal Komunikasi, Media dan Informatika, 7(2). https://doi.org/10.31504/komunika.v7i2.1486

Yanuarista, N., Istijanto, S., & Prakasa, D. T. (2023). Pemanfaatan Material Lokal Pada Redesain Kawasan Wisata Bukit Kayoe Putih di Mojokerto: Utilization of Local Materials in Redesign of Bukit Kayoe Putih Tourism Area in Mojokerto. SARGA: Journal of Architecture and Urbanism, 17(2), 33-43.

Zanki, H. A. (2020). Teori psikologi dan sosial pendidikan (Teori interaksi simbolik). Scolae: Journal of Pedagogy, 3(2).